Fortbildungsportfolio von Prof. Dr. Nicole Ramacher-Faasen
Seit mehr als 30-jähriger Praxistätigkeit, biete ich meine Erfahrung und mein Wissen „to-go“ an … Fortbildungen, Vorträge, Webinare etc. Mittlerweile kann ich auf eine Fülle an durchgeführten Projekten und entwickelten Konzepten zurückblicken, die ich gemeinsam mit der Kita / Schule / und weiteren Einrichtungen entwickelt, umgesetzt und in den Alltag integriert habe.
Veranstaltungsformen
(Halb)Tagesveranstaltungen: Diese Veranstaltungen bieten ausreichend Zeit, um bestimmte Themen zu behandeln oder bestimmte Fähigkeiten zu vermitteln.
Wochenendseminare: Wochenendseminare erstrecken sich über einen oder mehrere Tage am Wochenende und bieten eine intensive Auseinandersetzung mit einem Thema.
Webinare: Webinare sind Online-Schulungen oder Präsentationen, die live über das Internet durchgeführt werden. Sie ermöglichen Interaktionen mit den Teilnehmern und sind eine effektive Möglichkeit, Wissen zu vermitteln.
In-house-Schulungen: Schulungen, Workshops oder Vorträge direkt in Ihrem Unternehmen, in der Schule oder anderen Organisationen, um spezifische Schulungsbedürfnisse zu adressieren.
Konferenzpräsentationen: Hier kann Wissen einem breiten Publikum präsentiert werden.
E-Learning-Kurse: Online-Kurse oder E-Learning-Module können auf Wunsch entwickelt und angeboten werden, so dass die Teilnehmer in ihrem eigenen Tempo lernen können.
Hybridveranstaltungen: Diese Veranstaltungen kombinieren Präsenz- und Online-Elemente, um eine breitere Teilnehmerbasis zu erreichen.
____________
Preisinformation
Online: 45 min / 120,- €
Präsenz: 45 min / 120,- € zzgl. Spritkosten + Anfahrtszeit (pro Minute / 1,- €)
Wochenende: 45 min / 156,- €
Themenbereich ADHS
- »ADHS verstehen und effektiv unterstützen: Strategien für Lehrer und Erzieher«
- »Verhaltensmanagement bei Schülern mit ADHS: Praktische Ansätze für den Schulalltag«
- »ADHS-Diagnose und Früherkennung: Herausforderungen und Interventionen«
- »Inklusion und ADHS: Anpassungen und Unterstützung«
- »Sozialkompetenz und Beziehungsaufbau bei Schülern mit ADHS: Tipps für Pädagogen«
- »Elternarbeit bei ADHS: Kooperation für eine effektive Unterstützung«
- »Selbstregulation und emotionale Kontrolle bei Kindern mit ADHS fördern«
- »ADHS und Lernstrategien: Anpassungen im Unterricht zur Förderung des Lernerfolgs«
- »Positive Verhaltensunterstützung in der Schule: Ansätze zur Förderung von Verhaltensänderungen«
- »Konfliktlösung und Problemlösung bei Schülern mit ADHS: Vermittlung von Selbstregulationstechniken«
Themenbereich Lernstörungen
- »Diagnose und Intervention bei Rechenstörungen: Früherkennung und gezielte Förderung in Mathematik«
- »Lese-Rechtschreib-Störung verstehen und behandeln: Diagnose und Unterstützung in Deutsch«
- »Effektive Förderung von Lesekompetenz: Strategien und Techniken«
- »Mathematik-Ängste überwinden: Unterstützung bei Rechenschwierigkeiten«
- »Förderung der Grundlagenkompetenzen in Deutsch: Lesen, Schreiben und Sprechen«
- »Mathematikunterricht für Schüler mit Lernstörungen: Anpassungen und Differenzierung«
- »Lernstörungen in Mathematik und Deutsch: Frühe Erkennung und individualisierte Interventionen«
- »Rechenstörungen bei Kindern: Diagnose und gezielte Förderung im Schulalltag«
- »Sprachentwicklungsstörungen und ihre Auswirkungen auf den Deutschunterricht: Unterstützung und Inklusion«
Themenbereich Kognitives und Metakognitives Lernen
- »Effektive Lernstrategien für Schüler: Förderung von kognitiven Fähigkeiten«
- »Metakognitive Kompetenzen im Lernprozess: Selbstregulation und Planung«
- »Lernstrategien für den Erfolg: Strategisches Denken und Problemlösung«
- »Lernmotivation steigern: Intrinsische und extrinsische Anreize verstehen und nutzen«
- »Selbstreguliertes Lernen im Unterricht: Förderung von Autonomie und Selbstverantwortung«
- »Kreatives Denken im Lernprozess: Lernen jenseits der Grenzen«
- »Zeitmanagement und Effizienz im Lernen: Bessere Planung für bessere Ergebnisse«
- »Lernstrategien für Prüfungen: Praktische Tipps zur Stressbewältigung und Prüfungsvorbereitung«
- »Metakognitive Förderung in der Schule: Integration in den Lehrplan«
Themenbereich Elementarbereich
- »Bielefelder Screening zur Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten«
- »Aufmerksamkeitstraining für Eltern und Vorschulkinder«
- »Lernauffälligkeiten frühzeitig erkennen – gezielte Interventionen einleiten (Vortrag VHS)«
- »Auffälligkeiten in den Schlüsselkompetenzen – auch bei Kindern mit besonderer Begabung!? Herleitung individueller Fördermöglichkeiten«
- »Entwicklung von gezielten Interventionen im Kindergartenalltag«
- »Will-Ma, die Forscherratte, will's wissen: Metakognitive Förderung durch Entdecken und Erforschen anhand von Experimenten mit Will-Ma, der Forscherratte (Handpuppe)«
- »Frühkindliche Entwicklung: Grundlagen für pädagogische Fachkräfte«
- »Kognitive Entwicklung im Kindergartenalter: Förderung durch spielerisches Lernen«
- »Soziale Kompetenzen im Elementarbereich: Konfliktlösung und Zusammenarbeit«
- »Inklusion im Elementarbereich: Chancengleichheit für alle Kinder«
- »Elternarbeit im Kindergarten: Aufbau von partnerschaftlichen Beziehungen«
- »Sensory Play: Sinneserfahrungen und sensorische Entwicklung im Kindergarten«
Themenbereich Schwerpunkt Sprache
- »Sprachentwicklung bei Vorschulkindern: Kommunikation und Leseförderung«
- »Sprachdetektive im Einsatz: Sprachkompetenzen entdecken und entwickeln. Gezielte Förderung im Kindergarten«
- »Frühe Sprachentwicklung im Kindergarten: Förderung durch gezielte Aktivitäten«
- »Sprachförderung und Kommunikation im Elementarbereich: Kreative Ansätze«
- »Mehrsprachigkeit im Kindergarten: Unterstützung für mehrsprachige Kinder«
- »Erzählkunst im Kindergarten: Geschichtenerzählen als Schlüssel zur Sprachentwicklung«
- »Phonologische Bewusstheit im Vorschulalter: Spiele und Übungen zur Lesevorbereitung«
- »Die Rolle des Vorlesens im Elementarbereich: Lesekompetenz fördern«
- »Sprachdiagnostik im Kindergarten: Früherkennung von Sprachentwicklungsstörungen«
- »Förderung von Wortschatz und Grammatik im Kindergarten: Praktische Ansätze«
- »Elternarbeit in der Sprachförderung: Kooperation für eine starke Sprachentwicklung«
- »Sprachentwicklung bei Kindern mit besonderen Bedürfnissen: Individualisierte Unterstützung«
Themenbereich Hochbegabung und Underachievement
- »Hochbegabung erkennen und fördern: Strategien für Lehrer und Erzieher«
- »Underachievement bei hochbegabten Kindern: Ursachen und Interventionen«
- »Hochbegabung und emotionale Entwicklung: Unterstützung für das soziale Wohlbefinden«
- »Hochbegabung im inklusiven Unterricht: Chancen und Herausforderungen«
- »Elternarbeit bei hochbegabten Kindern: Partnerschaften für den Erfolg«
- »Underachievement überwinden: Motivation und Leistung bei hochbegabten Schülern steigern«
- »Hochbegabung und Identitätsentwicklung: Selbstkonzept und Selbstvertrauen stärken«
- »Hochbegabung und spezielle Begabungen: Erkennen und fördern«
Themenbereich Wahrnehmungsstörungen
- »Wahrnehmungsstörungen im Kindes- und Jugendalter: Früherkennung und Förderung«
- »Auditives Training für Kinder: Verbesserung der Hörwahrnehmung«
- »Emotionale Intelligenz und soziale Wahrnehmung bei Kindern fördern«
- »Wahrnehmungsstörungen bei besonderen Bedürfnissen: Diagnose und Intervention«
Themenbereich Elternarbeit
- »Effektive Kommunikation mit Eltern: Strategien für Lehrer und Erzieher«
- »Eltern als Partner in der Bildung: Kooperationswege für Lehrkräfte«
- »Konfliktlösung in der Elternarbeit: Methoden für Lehrer und Erzieher«
- »Beratungskonzepte für Eltern bei Lernschwierigkeiten: Ein Leitfaden für Pädagogen«
- »Inklusion und Elternbeteiligung: Praktische Ansätze für Bildungsfachkräfte«
- »Elternberatung in schwierigen Situationen: Ein Handbuch für Lehrer und Erzieher«
- »Digitale Medien: Die Rolle der Eltern im Bildungskontext verstehen und unterstützen«
- »Begleitung von Eltern im Übergang von der Kita zur Schule: Ein Leitfaden für Erziehende«
- »Förderung sozialer Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen: Elternberatung als Schlüsselrolle«